第八百三十章 常在河边走湿鞋了（1 / 2）
林跃手里拿着一盒粉笔，白的红的绿的黄的，有好几种颜色。
“苏凯是不是要你打探我的虚实？我会找个时间去见他的。”
上次林嘉茉和赵烨在楼下斗球，回来后陈寻阴脸是因为给他一个三分球打懵了，赵烨难受是因为苏凯发出了一个指示------搞清楚那个三分球是碰巧丢进去的还是实力所致。
“借椅子用下。”迎着赵烨愕然的目光，他把赵烨的椅子拉到黑板下面，往上面一踩，由黑板的左上角开始勾画方茴之前画过的行舟图。
本来以他的身高是能够触及黑板上缘的，不过因为姿势的关系，不如踩着椅子舒服，而舒服……会带来速度的提升。
这种提示，落在高一一班学生眼睛里近乎不可思议。
“你们看，快看……”
“后面，黑板那里。”
“……”
随着几名学生的指点，班里其他同学相继看过去。
只见林跃双手各拿一只粉笔，在后方黑板左画右涂，正以极快速度恢复被擦除的行舟图。
他都不需要板擦，直接用手面在那些需要涂抹的地方轻轻刮擦，就能表现出山水画墨迹的渐变和简单的阴影效果。
开什么玩笑！
他不是不会画板报吗？这几个意思呀？
众人不解，按照他们的逻辑，如果林跃一个人能搞好板报，为什么要让方茴参与进来？肯定是画功不行呗。
现在呢？单纯以画板报的速度来看，方茴给他提鞋都做不到。
“方……方茴，你看他画得多像呀。”林嘉茉一只手紧握方茴手腕，一只手指着后面逐渐成型的板报。
其他人或许不了解，方茴比谁都清楚，行舟图原本就是林跃画的，她就是一个把画从纸张转移到黑板上的搬运工。
叮铃铃~
当上课铃声响起的时候，林跃已经画完行舟图，开始用彩色粉笔在中间书写“学海无涯苦作舟”七个行楷字，然后是被竖线分割的治学箴言解释。
化学老师刘克喜走进教室，发现全班没有一个学生的视线投向自己，全都侧身看着后排。
那边林跃把用得只剩三分之一的粉笔丢进黑板下面的凹槽里，拍了拍手上的粉笔灰。
“知道我刚才去哪里了吗？去学校门卫了。昨天的事情我知道是谁干得，但是不打算当众揭穿，那样你可能在这个学校都呆不下去了。现在，擦掉的黑板画恢复了，我想……那个人应该不会再试图擦掉它了吧。”
林跃把椅子还给赵烨，朝着自己的座位走去。
林嘉茉赶紧从包里抽出一张纸巾递给他。
林跃道了一声谢，接过来擦了擦手，翻开化学课本，看着一脸古怪的刘克喜说道：“老师，可以讲课了。”
“哦。”化学老师瞄了一眼板报，翻开手里的教材：“同学们，请把课本翻到88页，今天我们讲……”
整整一节课，方茴都没听进刘克喜的话，不时回头看一眼板报，再看看聚精会神读书的林跃，一副茫然若失的表情。
心有茫然的何止她一个。
陈寻、乔燃、空铃草，林嘉茉，再加何莎……全都心情复杂，搞不明白他是怎么办到的。
两只手同时作画，几乎复制了方茴的画，更关键的是不到一个大课间就完成了，这种事，学校的美术老师都不一定能做到吧？
……
化学课结束后，方茴走到林跃桌边：“谢谢啊。”
“你没必要道谢吧。”林跃说道：“说到底是我连累了你。”
她摇了摇头，没在这件事上浪费口水：“前天晚上，你怎么没有回来？”
“路上遇到点事，忙完都晚上9点了，我想学校熄灯了，再赶回来也没法往上面写内容了，想着时间充足，不如放到周一再写。对不起啊，你没在教室等太久吧？”
方茴摇摇头：“没有。”
“没有就好。”林跃知道她是等到教学楼熄灯才走的，不过不是一个人在这儿等候。
“林跃，你是在哪里学的画画？一个大课间就出色地完成了板报，你没看到任高盈那群人的表情，如果在他们嘴里放个鸭蛋，我想一定可以吞下去。”林嘉茉毫不在意任高盈等人不爽的目光，摇着方茴的手臂说道。
“哦，在老家跟一位老人学的，他会交村里六七岁的孩子临摹字帖、书画什么的，而学费……只需要两壶酒。”
林嘉茉倒也不傻：“你这是武侠小说里才有的桥段吧。”
林跃说道：“那你说我是从哪儿学的？”
林嘉茉不说话了，因为听起来很离谱，但是逻辑上讲得通，因为粉笔和毛笔的握法很像，把行楷从纸上搬到黑板上不难，而擅长临摹字画的人，才能做到快速复制方茴的行舟图。
“但是你的手……这样……”
她的两只手不断比划，意思是普通人根本做不到左右手同时画画。
林跃对她打破沙锅问到底的劲头很无奈，转移话题道：“明天下午跟我去校篮球队的室内训练场怎么样？”
“校队室内训练场？”
“对啊，去校队室内训练场。”
“你去那里干什么呀？”方茴呆了一下。
前面看似正襟危坐，实则偷听三人讲话的乔燃忍耐不住，回头望他说道：“你不是在开玩笑吧？据我所知那些人对你可不怎么友好。”
“你看我像开玩笑吗？”林跃说道：“我如果不去校队训练场，你的好兄弟会伤脑筋的。”
“……”乔燃知道这话什么意思，赵烨私下里没少跟俩人谈论那天的三分球的事，还说苏凯给了他一项任务。
“我跟你去，正好去看看赵烨一直挂在嘴边的校队是什么水平。”林嘉茉打了鸡血一样。
怼了全班还能安然无恙至今，去高二办公室跟英语老师理论，一个人完成板报……还敢顶着偏见去校队室内训练场，她除了“佩服得五体投地”，再找不到合适的词来形容自己的心情。
……
“这真是一班学生画的？”
“在一间逼仄的教室里呈现出云的淡泊、山的厚重、水的秀美，学海行舟的孤高与清苦，形意皆有。”
“字也写得特别好，笔法流畅自然，内容紧扣板画主题。”
“……”
负责板报评比的三位美术老师一边走一边说，高一到高三，全校二十个班，要说给他们冲击最强烈的，非高一一班莫属。
“我记得上回高一一班是年级最后一位吧。”
另一名美术老师翻了翻手里的文件夹：“对。”
“这次谁画的？还是上次那位同学吗？”
“方茴，林跃。”
“林跃？”负责高二年级的美术老师摇头苦笑，心说又是这个刺儿头。
……
下午放课。
吃过晚饭后，林跃带着林嘉茉来到校篮球队的室内训练场，校队的人已经练了一会儿，到处是奔跑或者跳跃的身影，球鞋摩擦地板吱吱作响。
林嘉茉原本是要带方茴一起来的，但是被乔燃撬走了，因为之前说好了去教学楼后面的花圃看丁香花的。
苏凯正跟一名队员对抗，经过跑位和变幻方向，猛地冲破防御，直接一个帅气的投递，球顺利入篮。
往后面跑的时候，一名队员碰碰他的胳膊，指了指球场入口站得一男一女。
“都停一下，停一下。”